环境创设理念与流程

THE IDEA AND PROCESS OF ENVIRONMENTAL CREATION

设计理念

1.保证幼儿安全,避免伤害;
2.保障幼儿身体健康、精力充沛,获得有益的锻炼;
3.发展幼儿想象力和思维能力
4.发展幼儿艺术表现能力和创造力,提高审美能力。

设计特点

1.接近大自然令孩子们产生丰富的想象;
2与周围建筑相协调;
3色彩多采用明快,鲜艳,能满足幼儿的趣味和好奇心;
4·贯彻办园理念,量身定做,独具特色。

内容

1.符合幼儿的身心要求;
2.富有创意并适合幼儿理解和认知,一切从孩子的角度出发;
3.实施绿化—尽可能加大绿化覆盖率,并体现生态多样性;
4.满足师幼管理的功能性。

造型

1.突出儿童化;
2.以自然现代形态为主,富有儿童情趣和吸引力;
3.美观、轻巧、安全便于安装和维护;
4.设施奇特而富于变化。

安全施工

1.标准化施工作业;
2.配备进出证及其设备材料合理管控;
3.现场实名监管,遵守安全第一原则;
4.低碳、低能耗、环保施工、环保材质。

售后

1.质量保证;
2.每年回访,安全排查;
3.针对幼儿游乐设施进行质量维修养护;
4.针对项目设立专人售后服务。

设计团队

DESIGN TEAM

培华育仁环创设计团队组建于2016年,每一位团队成员均拥有多年设计专业教育背景和丰富的幼儿园环境设计工作经验。善于在有限的空间里,进行多功能设计,体现多层次视觉的延伸,为孩子营造无限的趣味。团队致力于幼儿园的环境创设,校园文化,公共空间,户外个性化多功能大型玩具设计等。在对整个园所的空间做整体规划的同时,深入了解园方的办园理念,从而更好的和校园文化相结合。 我们在三年时间里,对30所市级示范幼儿园进行了环境设计与改造。其中包括北海,蓝天,北京市第一幼儿园,北京市第五幼儿园等业内优秀幼儿园。无论是新建园规划设计制作,还是成熟幼儿园环境改造升级,都受到一致好评。基于实践经验,团队始终秉持“一园一理念,一园一设计”的宗旨:学前教育设计不只是一件玩具的设计,一个空间的设计,更多的是将设计更好的与每一所幼儿园的办园特点和教育理念相结合,摒弃复制品,打造独一无二的定制服务。在安全和功能性的基础上,我们的每一款设计方案都充分的将色彩和空间巧妙地搭配,体现了学前教育设计的特殊性,成长性、互动性、适用性、观赏性的综合目的。

DR

设计总监

爱新觉罗·启端

爱新觉罗家族后人,自幼受家族影响学习书画艺术,传统文化诗词。2005年毕业于中央工艺美院环境艺术专业,主修园林景观。2006年在中央民族大学(美术学院国画系)进修。担任内蒙古书画院会员、中国美术协会会员。

MC

主案设计师

张文

毕业于北京建设大学室内设计专业,2014年开始从事幼儿园设计工作。参与项目:北京市丰台区第一幼儿园、北京市丰台区第四幼儿园、北京市丰台区政府机关幼儿园、北京市丰台区宛平幼儿园、北京市海淀区中办警卫局万寿路幼儿园等教育单位。

DR

设计师

裴虹青

毕业于黑河学院环境艺术设计专业。服务园所有:北京市西城区槐柏幼儿园、北京市西城区三义里第一幼儿园、北京市西城区信合幼儿园、北京市西城区虎坊路幼儿园、北京市朝阳区枣营幼儿园、北京市朝阳区小关金色摇篮幼儿园等众多教育单位。

DR

设计师

张瑞帆

毕业于河南科技大学环境艺术设计本科。参与项目:北京立新幼儿园、房山幼儿园、北京十二中实验幼儿园、丰台区方庄第二幼儿园等教育单位。

MC

主案设计师

于美玲

毕业于大连艺术学院环境设计专业。参加项目:北京市门头沟区金色摇篮幼儿园,北京市朝阳区枣营幼儿园,北京市总装备部直属机关幼儿园,方庄第六幼儿园,金色摇篮幼儿园(小关园)。

设计案例

DESIGN CASE

西城区·北海幼儿园

北海幼儿园与共和国同龄,成立于1949年,为北京市首批市级示范园。项目初期设计为满足幼儿户外游戏多样性,在现有三棵槐树上做体适能玩具,创意来源于大自然的鸟儿,树叶,云朵,鸟窝。

海淀区 北京市十一中学幼儿园

北京市十一学校是新中国成立后,人民政府在北京建立的第一所公立中学。幼儿园是孩子们快乐成长的摇篮,在我们的设计中不仅蕴含了必须的知识,更多的是给孩子们带来快乐,美国作家Robert Fulghum曾经说过,“人生最重要的智慧都源于幼儿园的沙坑”。为了增加沙坑的趣味性,在沙坑的基础上运用树屋的艺术造型和民间元素进行创作。这种环境会让孩子们在好奇心的驱使下进行一种“探险”,在游戏的方式上和行为上,形成了一种“发现—摸索—解决”的过程,儿童在无形中已经将这种“本领”学为己用了。